De æstetiske udtryk og indtryk foregår gennem vores sanser.
-Og skærpes via vores fantasi og kreativitet.
”Kernen i den æstetiske læreproces er, at man gennem æstetisk virksomhed omsætter sine indtryk af verden til medierede udtryk. I denne proces arbejder den enkelte aktivt skabende med at sætte symbolsk form på sine oplevelser og erfaringer”. Austring og Sørensen
Mediering:
Den proces, hvori den enkeltes
udtryk tilpasses og omformes i
forhold til et valgt medie (Medie; et etableret
formsprog).
Vi, som pædagoger, skal skabe plads til at barnets kreativitet og fantasi kan vokse og udvikle sig, så disse kan blive udtrykt på æstetisk vis.
I min 2. praktik lavede jeg et medieforløb med 2 piger på 2,5 år. De skulle, med iPad, selv tage billeder af sig selv. De skulle tage billeder af næse, øje, mund, øre osv. Jeg hjalp lidt undervejs, da de hurtigt blev distraheret og ikke selv kunne styre iPad'en. De var meget optagede og spændte på projektet og syntes det var ret mærkeligt at se sig selv i selfie-kameraet. Vi tog billederne og til næste gang printede jeg dem ud og vi kiggede på dem, for at de skulle genkende sig selv. Vi hang billederne op på spejlet, så de samtidig kunne se sig selv ved siden af billedet. Jeg kunne se at de fik et nyt syn på sig selv og de ansigtsdele vi havde fotograferet. De havde lidt svært ved at se sig selv på denne måde. Men ved en masse gentagelser blev de trygge ved billederne. Vi legede med ansigtsudtryk for at undersøge hvilke muligheder det havde. De blev mere bevidste om ansigtet og hvordan det kan fremstå. De kunne udtrykke sig selv og deres følelser igennem et billede eller et udtryk i spejlet. Jeg spurgte ind til hvordan man ser ud når man er glad, sur, ked osv. Hvilket de længe stod og kiggede på i spejlet.
De tillærte sig derved en måde at udtrykke sig på. De så sig selv i kameraet og udtrykte sig selv og egne følelser, hvilket gjorde det til en æstetisk læreproces.